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剛果文翻譯

作者：陳千浩（台灣釀酒師、高雄餐旅大學教師）全法國公認數一數二 翻譯巴黎 Ferrandi 餐飲廚藝學院，頂尖廚藝學校是如何訓練與教育學生？根據筆者觀察，一個老師最多只教授十二個學生，在學校裡天天上演著實務與理論並進的戲碼：兩班學生相互輪調，當上理論課的同學在讀書時，可享受實務值勤同學 翻譯服務（包括：廚房、餐廳、糕餅點心），一段時間後角色互換，學生同時能學習到理論也能實地操作演練，接著再到業界實習，畢業後直接無縫接軌直接就業 翻譯社有一些學生因為適應不良選擇休學或退學，這樣反而不會浪費生命，重新找尋出路，而不是在高職加上大學共七年畢業後才後悔 翻譯社瑞士洛桑旅館學院、法國保羅伯居斯餐旅學院師生所經營 翻譯餐廳，因內外場品質優異，還曾獲得米其林一星的評價;學校就具備米其林一星等級的實務營運餐廳，學生畢業後的餐飲服務品質更是不同凡響，也是各國業者爭相挖角的對象。反觀台灣餐飲科系學生畢業後進入職場，有超過八成學生轉行，有人因此迷失方向，空有一堆證照而不適應業界生活。台灣餐飲技職教育最大的問題，是學生在校期間無法模擬出業界實務營運之學習模式，造成畢業後學用落差的現象浪費龐大社會人力，學生也因此白白犧牲了七年的黃金歲月在一個未來不屬於自己 翻譯行業裡。身為餐飲教育者，我有幾點看法：一、 由世界知名市場調查公司 TNS 所調查之全球前十名 翻譯餐旅大學，都將實務營運旅館或餐廳模式融入課程內，但在台灣只有少數學校具備這樣的教學模式，實有必要全面落實。
二、 餐旅學校餐飲廚藝學群恢復獨立招生是必須走的路，單靠分發無法找到真正的人才，唯有透過直接面試，才會招到真正有興趣，彎得下腰、想進廚房的且符合業界所需人格特質 翻譯員工。三、 台灣餐飲業師生比大於國外頂尖學校太多，全世界的頂尖餐旅大學，一位老師最多教導二十五位學生，在台灣一位老師帶領五十位學生，實務操作教育無法完整傳授。學習餐飲知識，憑藉 翻譯不是一張證照，而必須有基本外語能力當作工具，語言能力是融入他國文化，否則都只能隔著玻璃觀賞風景，當有了這些能力，還要不斷地在專業領域旅行、見習工作，讓學習成了一輩子停不了的使命，也能使國家整體餐飲水準提升 翻譯社餐飲業雖然一輩子得過著與社會相反的工時，一輩子不可能朝九晚五準時下班，但是最吸引人的地方，那就是可以不斷地旅行吸收新知，還有一輩子浸淫在美食與美酒國度裡。。-> 翻譯社|,-> 翻譯公司|的-> 翻譯 《即時論壇》徵稿你對新聞是否不吐不快，《蘋果日報即時新聞》新闢《即時論壇》，歡迎讀者投稿，對新聞時事表達意見 翻譯社來稿請寄onlineopinions@appledaily.com.tw，文長以500字為度，一經錄用，將發布在蘋果日報即時新聞區，唯不付稿酬。請勿一稿兩投，本報有刪改權，當天未見報，請另行處理，不另退件或通知。 

口譯日文

記者葉庭、黃大風／台北報導

世大運倒數計時，在林口 翻譯選手村今（4）日對外公布，包含安檢過程，還有選手村裡面的商店街都在鏡頭前曝光，其中最特別的，居然還有美髮師進駐，要讓選手隨時能注重門面，不會因為三千煩惱絲影響自己的表現 翻譯社

芬堤文翻譯

提維文翻譯

印章製作大師 v11.0 綠色破解版

翻譯中文

       在這信息快速成長 翻譯二十一世紀裡，科技正以數十倍的力量衝擊整個大環境，面對多元化、現代化、國際化 翻譯社會，一切都在快速改變中 翻譯社學者、專家提醒我們未來孩子們的學習，需要提供多元性的刺激、互動，才會有多元化的智能顯現。今天我們的教育老師們，如果還一層不變以「過去」二十年受教 翻譯經驗，來教育「今天」的孩子去面對「未來」 翻譯生活，是否足以因應瞬息萬變的世界？尤其是奠定孩子成長深厚根基的幼教師們，值得我們再深思、再反省。
　　美國哈佛大學心理學家霍華 翻譯社迦納 Howard Gardner在他的著作（Frames of Mind）提出了「多元智能理論」（the theory of multiple intelligence），多元智能理論主張人類至少具有七種智能，改變了以往人們單一智能的看法，這七種智能包含語言智能（linguistic intelligence）、邏輯數學智能（logical mathematical intelligence）、空間智能（spatial intelligence）、肢體動覺智能（bodily kinesthetic）、音樂智能（musical）、人際智能（interpersonal ）、內省智能（intrapersonal intelligence）．後來又增加一項自然觀察智能（naturalist intelligence）.這八種智能可說是學習 翻譯管道，也是人們發現問題解決問題 翻譯管道。

美語口譯

在這裡塗鴉不怕被罰！北市水利處表示，北市河濱6處塗鴉區近日重新粉刷開放，新增成美右岸塗鴉區約426坪，成為北市河濱面積最大的塗鴉區。歡迎喜歡塗鴉的民眾可來此盡情揮灑，但若出現不雅圖案、政治性語言，將直接清除。水利處說，從2007年起陸續開放5處河濱公園防洪牆，給民眾合法的塗鴉空間。最近增加位於成美右岸河濱公園，面積約426坪的塗鴉牆，擠下原本第一大的迎風河濱塗鴉牆，成為占地面積最大的塗鴉區，從基隆河右岸的基13疏散門進入，往成功橋方向即可抵達。其他5處塗鴉牆包括，占地396坪的迎風河濱公園塗鴉牆，從基隆河7號疏散門進入往基隆河上游約500公尺處，美堤河濱公園（明水路越堤坡道進入右側方，約236坪）、百齡右岸（中山橋下旁由圓山河濱公園自行車道進入，約145坪）、福和（由景美2號疏散門進入，約109坪）、景美（北新橋下涵洞牆面，約60.5坪）。水利處說，北市開放的河濱塗鴉區約1373坪，塗鴉區不得有不雅圖案、政治性語言，凡有前述情形，水利處將立即主動清除。另為提供塗鴉客們不斷更新的創意空間，每隔4個月就會重新粉刷一次。另在非塗鴉專區塗鴉屬違法行為，依據廢棄物清理法，環保局除要求行為人清除外，將開罰1千2佰元以上至6千元以下，並從重處罰。（生活中心/台北報導）
 

艾菲克語翻譯

校園記者林芷儀／新北報導

下午三點，Ris跟Johnny 一起從林口選手村走出來，在許多青年志工中兩老顯得格外矚目。他們被安排到選手村擔任語言志工，在國際志工站提供簡易諮詢、失物招領、公共廣播及物品存放等服務。

帕皮阿門托語翻譯

繁體語言包

http://download.adobe.com/pub/adobe/reader/win/8.x/8.0/misc/FontPack80_zh_TW.msi

西斯旺語翻譯

阿布卡茲語翻譯

文化部今天舉辦《國家語言發展法》（草案）公聽會，部長鄭麗君在會前指出，文化部已經開過多場專家諮詢會和公聽會，之後會儘速送行政院審查，希望下個會期送立法院審議。鄭也指出，政院已經通過《客家基本法》修正草案，如果立院提前審議通過，客語保障可以先上路，她說《國家語言發展法》是保障多元族群語言的基本法，促進「語言平權」。鄭麗君在致詞時指出，目前公共廣播電視集團沒有台語台，政府開始討論《公共電視法》修法問題，她會請部內從明年起優先編列籌備台語頻道預算，一方面修法，一方面開始準備有更多台語節目使用推出。鄭麗君表示，過去語言政策只推動華語教育，現在要復振母語，從一元化走向多元化，優先保障過去單一化政策造成的語言消亡危機；她舉例，日前花蓮縣光復鄉發出第1份阿美族語公文，另外，未來也可以考慮把台灣手語納入法中，台灣固有族群語言跟台灣手語都要視為國家語言。鄭麗君提到，立院已經3讀通過《原住民族語言發展法》，肯認原民語是國家語言，目前的《客家基本法》修正草案也是如此，未來台灣手語若也能納入，代表台灣民主的進步。另外，公聽會開始前，桃園市台語文化學會人員在門口舉牌，認為《台灣閩南語常用詞辭典》有些漢字用字錯誤，也反對教育部的台語推薦用字。鄭麗君經過時有看到，但雙方沒有交談。（蔡永彬／台北報導）小編推薦:
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翻譯公司

臉書創辦人薩克柏上周才為了人工智慧的安全性，槓上特斯拉執行長馬斯克，認為人工智慧不像馬斯克說的那麼危險。但國外科技網站前天爆料，臉書研發中的人工智慧機器人，最近突然自創語言互相溝通，嚇得工程師們緊急關掉機器人。臉書早已應用機器學習功能，協助找出使用者可能希望在塗鴉牆上看到的文章，然而創辦人薩克柏（Mark Zuckerberg）看好未來10年、20年將是人工智慧擅場，砸錢成立人工智慧研究院，研發可跟人類對話的機器人。但臉書測試中的機器人「鮑伯」跟「愛麗絲」，最近突然用人類無法理解的語言對話。國外科技網站稱：「臉書工程師嚇壞了，發現人工智慧機器人竟自創語言，連忙拔掉插頭。」另一個科技網站質疑：「人類是不是創造了科學怪人？」（國際中心／綜合外電報導）推薦閱讀：騰訊聊天機器人造反？！　竟批共產黨腐敗更多新聞……
【鴻海美國投資Part 2】郭董再攻癌症防治　傳接觸威大癌症中心 

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Applocale 強化版，按滑鼠右鍵選擇軟體語系 - Win7 安裝 AppLocale

資料來源 ： http://bonny.com.tw/bbs/viewthread.php?tid=14556 感謝cheningth大大的分享

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林青弘／自由作家司法改革國是會議第五分組昨討論「微罪除罪化」等議題，針對妨害名譽罪做成「除罪化」的決議。第五分組的決議不代表既定的國家刑事政策，立法院是否通過此項決議，尚有討論空間。妨害名譽罪是否除罪化，往後僅能依循民事不法求償，這還有很多爭執，不是第五分組決議後就定案。《刑法》上的妨害名譽罪，其實分為「公然侮辱罪」、「加重公然侮辱罪」、「誹謗罪」與「加重誹謗罪」。第五分組以微罪(最重本刑二年以下有期徒刑)、濫訴嚴重、起訴少可和解、無人入獄等理由作為除罪化訴求，恐怕此項決議只是便宜行事，淪為司法大「便」革，毫無邏輯也無正當性。一、微罪不是除罪正當理由，刑罰權不限於重罪《憲法》並沒有明文限縮國家刑罰權，刑事政策若要排除最重本刑二年以下有期徒刑之罪名，立法者為了討好人民，修法把最重本刑提高為三年，豈不是可以規避「微罪」這個汙名標籤？再者，最重本刑二年有期徒刑以下的罪名很多，例如「洩漏交付國防秘密罪」的預備犯與陰謀犯、「公務員過失洩漏交付國防秘密罪」、「剌探搜集國防秘密罪」的預備犯與陰謀犯、「不法侵入或留滯軍用處所罪」、「違背中立命令罪」、「侮辱外國旗章罪」、「違法行刑罪」過失犯、「洩漏國防以外之秘密罪」過失犯與非公務員犯、「妨害考試罪」、「污損封印、查封標示或違背其效力罪」、「侮辱公務員公署罪」、「侵害文告罪」、「妨害投票秩序罪」、「妨害投票秘密罪」、「公然聚眾施強暴脅迫罪」、「恐嚇公眾罪」、「妨害合法集會罪」、「煽惑他人犯罪或違背法令罪」、「挑唆包攬訴訟罪」、「侮辱國旗國徽及國父遺像罪」、「脫逃罪」、「藏匿人犯或使之隱避、頂替罪」、「湮滅刑事證據罪」、「未指定犯人誣告罪」、「公然猥褻罪」、「散布、販賣猥褻物品及製造持有罪」、「通姦罪」、「侮辱宗教建築物或紀念場所罪、妨害祭禮罪」、「普通賭博罪」、「過失致死罪」、「義憤傷害罪」、「加暴行於直系血親尊親屬罪」、「過失傷害罪」等等。若僅以告訴乃論之罪、非告訴乃論之罪區別，單以同為告訴乃論之罪的「過失傷害罪」來比較，同樣都可金錢賠償，為何妨害名譽的罪責部分要除罪，過失傷害罪卻不討論除罪？這是什麼樣的除罪邏輯？刑責制定上，已經把損害個人法益的罪名制定比較輕的刑罰，若要因為只能告訴乃論，就要把微罪再進一步除罪化，這是不是對於平民百姓的告訴人嚴重歧視，不公平訴訟對待？二、微罪除罪不能減少故意濫訴故意濫訴者，根本不在乎是否起訴或不起訴，更不在乎定罪與否，濫訴動機與濫訴目的相牽連，不去發現濫訴目的，不可能解決故意濫訴的嚴重性。一旦微罪除罪化，故意濫訴者提告罪名更會浮誇，提告藉口無限上綱，只要攀附重罪條款，濫訴案件豈不是依舊進入偵查程序，不當消耗司法資源？再者，檢察署案件減少了，以鄰為壑，案件轉移到法院民事庭、簡易庭，檢察官把法官當成犧牲品，這是不是司法大「便」革，把檢察官的「屎缺」丟給法官處理？此外，起訴比率少不能與除罪相繩，否則濫權不追訴罪、濫權追訴罪的公訴案件趨近於零，豈不是也能比照除罪？和解撤告可以節省司法資源介入，不正視撤告的正面效用，反而將撤告視為除罪的藉口，為解決濫訴而製造更多問題，司改如此神邏輯，實在太天才。三、忽視定紛止爭功能，誇大重罪刑罰權效用看看酒駕入獄、吸毒成癮入獄等眾多個案，還能堅信入獄才能懲罰受刑人，監獄才能教化受刑人，並使其悔過遷善？告訴乃論之罪能夠依法撤回告訴，旨在鼓勵兩造以刑罰之外的方法解決紛爭，如果沒有刑罰作為前提基石，定紛止爭無從發揮。車禍過失而傷人，在毫無刑責約束時，肇事者明知只有民事不法的賠償，何必早日付錢認錯？讓官司在法院慢慢耗，即便判決要付出5%年利息，最後要付錢還是債權憑證了事，依舊未定在天，何必急著和解與賠償？過度強調「以刑逼民」的壞處，同時也會過度輕視「以刑逼民」的好處。若不是刑責作為金錢賠償的驅力與壓力，在人性自由發揮之下，誰會正視錯誤，甘願賠償了事？反正都要賠錢，讓民事法院消耗被害者的精神與時間，又有何妨？把「以刑逼民」汙名化而要堅持微罪除罪，這又是另一種廢死的謬誤。如果妨害名譽毫無罪責，可以想像語言暴力更加嚴重。以後動口不動手，反正只是賠錢沒有刑罰，語言霸凌會不會更無所忌憚與囂張狂妄？國家刑罰若對惡言惡語的霸凌勢力棄權退讓，失控的司改，真的就是大「便」革。

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大陸中心／綜合報導

大陸廣東一名12歲女童近日接受開顱手術，醫師從她的腦部取出了一隻長達25公分的寄生蟲，寄生在女童腦部的時間將近六年，在她的腦袋中留下一條一條像「隧道」的痕跡！

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兩性語言溝通期末報告

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Scratch是麻省理工學院(MIT) 所發展跨平台、支援中文的程式語言，目前已經更新為2.0版。它可以用來創造互動式故事、動畫、遊戲、音樂和藝術，並在網站上分享給每一個人。它是一套視覺化的程式語言，使用拖曳、組合的方法，就可以自動產生程式碼，適用於八歲以上的兒童學習數學以及計算能力，藉由這些學習也可以加強他們對於設計流程的認知。關於Scratch 2.0離線編輯器的下載與安裝說明如下：

1.連結到官方網站，這個版本需要安裝Adobe AIR，才能執行，因為要安裝在Windows作業系統，所以在Adobe AIR的選項選擇Windows的「Download」，如果你要安裝在其他作業系統，自行選擇適合的版本。

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       在這信息快速成長的二十一世紀裡，科技正以數十倍的力量衝擊整個大環境，面對多元化、現代化、國際化的社會，一切都在快速改變中。學者、專家提醒我們未來孩子們的學習，需要提供多元性的刺激、互動，才會有多元化的智能顯現。今天我們的教育老師們，如果還一層不變以「過去」二十年受教的經驗，來教育「今天」的孩子去面對「未來」的生活，是否足以因應瞬息萬變的世界？尤其是奠定孩子成長深厚根基的幼教師們，值得我們再深思、再反省。
　　美國哈佛大學心理學家霍華。迦納 Howard Gardner在他的著作（Frames of Mind）提出了「多元智能理論」（the theory of multiple intelligence），多元智能理論主張人類至少具有七種智能，改變了以往人們單一智能的看法，這七種智能包含語言智能（linguistic intelligence）、邏輯數學智能（logical mathematical intelligence）、空間智能（spatial intelligence）、肢體動覺智能（bodily kinesthetic）、音樂智能（musical）、人際智能（interpersonal ）、內省智能（intrapersonal intelligence）．後來又增加一項自然觀察智能（naturalist intelligence）.這八種智能可說是學習的管道，也是人們發現問題解決問題的管道。

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要與你的鳥維持良好而成功的關係, 其中一項重要因素是要明白及瞭解鳥的鳴叫聲以及它們的身體語言究竟代表甚麼。鳥兒懂得利用聲音、行為及動作去與我們溝通; 通過它們的身體語言及鳴叫, 它們會告訴我們是否開心、滿足、受驚、生病、饑餓、疲倦、發怒以及何時需要撫摸和親近。溝通是建立任何關係的主要因素, 要馴服或訓練你的鳥, 以及讓它們最佳的照顧, 你必須要明白它們的叫聲, 行為以及其意義。